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2025-04-19 02:17 浏览:0
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喜欢美和追求美当然是对的,但高档服装穿在身上并不意味着人格高尚,浓妆艳抹也不一定表明心态正常,同样完善的软、硬件建设不等于校园的和谐;构建和谐校园,最关键的是师德师风建设的问题,就是一个人的品德问题,一个人对外部世界的看法问题,一个人对学校负有义务和责任的问题,一个人对塑造他人持什么态度的问题,一个人对职业所持价值取向的问题。每一个金鹿人要成为学生心目中的道德权威,要与学生进行心灵的对流,要把希望落实到学生身上,就要做师德师风的具体表率。我们对学生道德纪律实施需要借助的是什么?不是军阀作风,不是强权手段,更不是为了严肃纪律,插手不该管的方方面面。道德权威来自哪里?应该来源于我们日常生活、工作和学习中的一点一滴,也就是平时教师对自身的思想道德建设所体现出来的人格力量。做到了这一点,就是一盏灯,一条路,一身正气。对学生就能春风化雨,润养心田,就会功德无量。 我愿常在这个纽带上寻觅,寻觅城市与农村的交汇,寻觅农村和城市的契合。看着这个桥梁上开放与封闭,超前与落后,新奇与陈旧的交融以及由此生出的亮色。 再后来的后来,我出外读书,读成后又在外参加工作,就很少回曾经生我养我的乡村了。偶尔回乡村去,一早醒来还能听到各种熟悉和不熟悉的鸟儿的歌唱。在熟悉的鸟鸣声里,还能听到喜鹊的清唱。而听到鸟儿们的催促,我就起床了。紧接着,常常发现母亲、父亲也就相继起床了。我记得某次清早,在鸟鸣这个闹铃提醒下起床的母亲,见我已走出卧室,就对我说,儿啊,你养成个习惯了,听到鸟叫你就起床了。我点头答应着母亲,心里在说,你们又何尝不是呢?! 岁月如回乡的小路,起伏波折,在经历了困顿的旅途后,最终选择了回家的路。从踏进村庄的瞬间,立刻感知到温暖的含义。面对错综迷离的征途,与其说疲惫不如说失败,心中那分对故乡的牵挂,好象总悬挂在一个熟悉而又不确切的地方,隐隐约约地照亮心灵,同时又被心灵照亮。这种来自于头顶上空的光明,使寂寞的生命一次次地得到安慰和暗示,它引领着我一次次改变人生的轨迹,并且使我朝着向上的目标执着行进。尽管,未来还泅渡在漫长的黑夜,那厚如钢铁的黑夜可能要比我预想的还要漫长,但我对黎明抱有殷切的渴望,哪怕黑夜最终将我吞噬,那么在黑夜中跋涉的过程就是我温暖的墓床。我渴望黎明的曙光,哪怕是黎明前的漫开的雾,草叶上的露珠,我都会把它们当作光明之神对我地眷顾。就像飞蛾崇尚火一样,把脆弱的生命勇敢的交付与火,刹那之间,那鲜活灵动的生命,灰飞烟灭。仅仅是为了给生命本身增添亮色,仅仅是为了涤荡身上卑贱的灰色——的确,在其扑火的瞬间,灿烂了,光鲜了。有人说,飞蛾的举动是为了引起伴侣的注意。但是,爱情也是光明。 6、在有生的瞬间能遇到你,竟花光所有运气。
