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2025-04-20 22:58 浏览:0
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在我寓居的那座校院里,也展示过扎鹞子、放鹞子的能手。院里得意如画,街道很宽,是放鹞子最好选地。鹞子在天蓝自在荡漾,时高时低,犹如鱼入大海;让人欣悦不已,直到放飞人收回线,才肯把休。船坞离黄河很近,到放风时节,河上空蝶舞燕飞,放眼望篮天,百般鹞子在太空中遨游,衬映着它们的是海浪、翻车、树木盘绕的小岛、再有在浪中振动的羊竹筏子这十足让人设想不巳,似乎走入瑶池。而放鹞子人专心致志,迷恋的脸色,也熏染着部分。 有些事是不许反复做的,由于那么,会遗失陈腐感,以是,我也不过偶然的过夜在这边。对于这边,我是自私的,窃密的,我很少让它见局外人,我怕它熏染些许表面的滋味,如许它的整理处事是很烦恼的,最要害的是,咱们也要很长功夫不许会见。所以,为了制止那些,我也只能自私少许了。 第二天清晨,人们在村外的壕沟里发现了秋芳的尸体。她头发蓬乱,嘴角微张,似乎有许多话要说。一只剧毒农药瓶扔在一边。 /> 一个学生对没有考好历史的解释是:我又不是那个时代的人,怎么知道那个时代的事。这是则笑话了。但那时我也有这样的看法,认为历史不过是要我背熟一些年份和事件以应付考试,因而不喜欢历史,认定它面孔生硬。后来知道自己错了,家中就有了诸如通史一类的书。因这些史书枯燥乏味,便又购回整套的用故事手法写成的历史书,以期牵引着看。可惜的是,仍不好看,大有一种为读书而读书的无奈。换句话说,对于中国历史,总有想了解而无从下手的尴尬。这种状况,直到读了魏得胜先生的《历史的点与线》(长江文艺出版社2005年12月版)一书才结束:这本书以浅易好看的文字、独具一格的思想、贯穿中外的广博知识而让我爱不释手。 《历史的点与线》是以散文笔调写就的中国史,它用线把远古到清朝串连起来,线上有点——事件,事件并不孤立:历史发展中相似的场景,以及一脉传承的思想,环环相联。全书共分十个章节,混沌、周朝、秦朝、汉朝、隋朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝。看看《神话·传说·煮一锅》、《葡萄·美酒·夜光妞》、《权术·犬术·偷安术》等等这些章内小题,就足以吸引人的。 这本书的特点之一是平易近人,它融会贯通了我不识字时就知道的神话故事,如盘古开天地;读书时背过的历史事件,如焚书坑儒;看电影电视时得知的历史人物,如霸王别姬;读书读报时了解的史实,如烽火戏诸侯,却又绝不陈腔滥调。在这些已知的内容中,因为有了作者的新注解,中国五千年的历史,才有直如初见的感觉。作者很擅长故事的穿插,并发挥其博闻强记的优势,让思维从容地在时空中自由地来回穿梭。比如写到八股文,就插进了陈独秀参加考试的故事;写到蒙古,就提到了美国;写到历代皇帝们的荒,同时想起了现在的一些贪官;说到西汉的农业,就提到了土地承包责任制……正因这样的写作方式,使此书亲切而不失新颖,生动又不失独特。另一方面,该书的文字也引人入胜,无论是轻松诙谐还是沉重苦涩,都如话家常般,缓缓道来,决不故作高深,也不卖弄华丽,如在《黄帝·黄龙·升天龙》一节中,就有这样一段描述:“西方人崇奉的神,他们大可以张开双臂,动辄就喊:‘My 扫完了雪,已经快上课了,我回到宿舍里拿教本,准备给学生上课。推开门,却看见桌子上堆了一大堆馍馍,各式各样的,还有几张字条。我拿起一张,上面是三年级学生稚嫩的字体:“老师,您没吃东西,怎么给我们上课,这些是我们从家里带来的馍,您吃点吧……”
