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要想让熟了的粮食和长得正旺的庄稼永远对风雨一个态度不容易。一个农人的愿望与一只鸟雀的愿望要想一样，就是不容易。 人和万物生灵一律，皆有人命。每部分的人命，都是山一程水一程的曲折之旅。这趟路程之中，不大概大张旗鼓，普普遍通才是家常。 吃饭时，我趁机仔细观察了一下父亲。父亲的背比以前更驼了，脸上的皱纹比以前更多更深，仿佛像刀刻一般，白发也渐渐增多——父亲的确老了。想想从我上大学到现在，他每次吵架都让着我；想想他不知不觉嘱咐我的话增多；想想他突然决定戒烟；想想他突然对人温和起来......原来父亲老了，真的老了。我又想起前三个月的某天中午，哥哥打电话跟我说父亲在地里锄草，突然晕倒了。后来醒来，身边没有人便一个人挣扎着起来。我听后，一天提心吊胆，生怕父亲突然出什么以外。 二十年后我做了这所学校的校长。二十年后严老师也还在这所学校，还教数学。不过已经不做班主任。做了校长，就得深入课堂，听老师的课。听课是校长的一项重要工作，为了把这项工作做好，教育局甚至规定了每位校长每学期必须听满40节，缺了一节，年终考核的时候就扣0.1分。0.1分不多，但它有时候甚至可能影响一个学校的排位。听课我并不认为是形式主义，40节我也不怕，通过听课，我能够详细而准确地掌握课堂情况，从而更好地进行教学改革。不过我却很怕听严老师的课。以前做学生的时候，同学们都怕他上课，说一上他的课就想睡觉。又有人说上他的课不是想睡，是想笑。后一种感觉大抵是因为严老师上课最爱说一句“对不对”的口头禅，有时候一节课他能说上七八十个，而且还能够根据讲课的需要把这“对不对”搞出不同的语气和腔调。有趣的事情就在于，同学们常常能够准确地预测到他在什么时候说，采用什么样的调子。两个同排的学生，互相打了睹进行猜测，结果一方胜了。但是最终难受的反而是胜利的一方，因为在严老师的课上，有了这样的喜悦却不敢表达，这喜悦就显得无比难受。不过那时候我却似乎没怎么在意。我有一个坚强的目的，它拒绝了我之外的其他思想。现在不同了。现在我是校长，我听课不是因为不懂，所以听得更多的就是他授课内容以外的东西。我听到，我甚至忍不住要笑了，但我还是不好向他提出来。毛主席曾经对他的授业恩师徐特立说，您以前是我的先生，您现在是我的先生，您将来必定还是我的先生！我一个小小校长，能比毛主席他老人家伟大么？ 山水依在，古迹已在，只是我离开村庄已好些年了。离开家乡的日子，每当在梦中忆起，闪现在脑海里的依然是过去那些童年难已忘怀的故事。最后一次回家乡，是陪一个远道而来的文友，他是慕名而来。