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吾师其时所开课程为《现代文学史》，后又开选修课现代文学研究。吾师授课，气氛或热闹非凡，偶作点评，则一石惊澜，豁然开朗，此景常引外系学生前来旁听，偶有诘难，吾师则笑而解之，并不问其人谁何。 12、幼稚的人和幼稚的人在一起没什么问题，成熟的人和成熟的人在一起也没什么问题，成熟的人和幼稚的人在一起问题就多了。 我常常疑惑于这样的问题，相信你也像我一样，那就是：我究竟是从哪里来的？这世界于我有什么意义？我知道即使是我想破了脑袋，也不会找到答案的，换句话说也许这问题本身就没有答案。那我只能想第二个问题：我为什么而活着？这也是一个不容易回答的问题，仿佛思想里有鬼似的。 许校长家很穷，按村民们的说法，穷得“舔脚板”。猫舔脚板是为了洗脸，人舔脚板，就是吃脚板上沾带的猪屎牛粪这是穷得没办法的意思，也是穷得绝望的意思。但许校长似乎一点也没绝望，他从家里背到学校来的粮食，不是红薯就是南瓜，但他吃得津津有味，每次吃罢，我们都见他嘴唇湿润，鼻子里喷着热气。当时的鞍子寺小学，加许校长在内共有三个民办教师，老的姓吴，少的姓江。吴老师和江老师都不是我们村的，家境很宽裕，他们不仅把大米带到学校来，还经常吃肉，如果肉断了顿，就到我们村里去买狗。那时候，家家产户都养狗，有的还养了两三条，只要出高价，吴老师和江老师总能吃上狗肉。贫富的悬殊使三个人自然而然地分成了两个灶，许校长一灶，两个教师一灶。这里的“灶”是合伙的意思，其实学校只有一眼灶，墩墩实实的土灶，被一间破破烂烂的木屋围住。每次做饭，吴老师和江老师都率先抢占位置，许校长从不说什么，不过他也有怨气。他有怨气不是因为两个教师总是抢占厨房，而是他们炒肉时留下的香味，在灶台边久久不散，仿佛故意折磨他，让他心里怨自己太穷。 生存是那些星星，一颗颗一个个阶段，一片片一累累果子，一亮亮一堆堆功夫，一闪闪一垛垛昨天风。