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我不知道，现在大学生的心灵究竟发展到了哪一步，短信中所表达的一切，全都是可以复制，转发的，而且可以用来讹诈。真是让人叹为观止。 很久没有在这样的时间段落里思考了。我通常把我的思考时间定在晚上，清凉爽快的夜晚让我有足够的思索空间，可以把一天的感受逐一沉淀，如同一杯被搅浑的水慢慢澄清一样，感觉人一下子清澈透明了许多。如果天气晴朗，便能遇到皎洁的月光和闪烁的繁星，这时我就会毫不犹豫地解开枷锁，任由我的思想去翱翔，或朋友或亲戚，或者一个素不相识者；或昨天或明天，或者一个我从不明了的时间；或这里或那里，或者一个从未谋面的世界。在这里，我就是世界，我就是主宰，一切都臣服于我——因为我是我思想的主人。 /> 今天在我们学校来了一位小学生。他今年9岁，是上小学二年级的。他长的很英俊，很可爱！ 他的到来给我们学校带来了很大的冲动，应该不应该留下他呢？成了领导们面临的严重问题。 为什么呢？因为他不会说汉语！他是一位来自加拿大的学生. 他满口流利的英语，亮晶晶的眼睛扑闪着，可就是听不懂围观看他的人们的说话。原来他不会说汉语！ 看的人把他围了一圈。满脸的笑容，感觉这个孩子很有意思，好象就在看一场电影。 校长们很快的开会研究这个很严峻的问题，如果留下他将给我们学校带来统考排名下降的严峻问题，可不要他也将是违反教育法。怎么办呢？ 很快的领导有了自己的决定——这孩子在别的学校得不到收留，我们学校就收留他，给这个异国的孩子一个学习的地方也好！ 可问题又来了，学校每次的学生成绩都会纳如年终的评比中，谁会要这样不会说汉语的孩子，如果这个孩子来了自己的班，语文考不及格，自己年终的考核是不是要落在别人的后面？ 怎么办呢？孩子大大的眼睛看着周围的人们，很客气的和人们微笑着，校长决定了，这个孩子年终不要纳入班级的考核成绩里，这样才使得这个孩子有了一个学习的课堂。 可进入教室又有了一个新的问题，孩子听不懂普通话，所有同学的说笑使得他深深的疑惑，他不知道自己应该做什么，桌面上应该摆什么，下课也不知道和孩子们说什么。 因为我们这里的老师多不懂英语，而英语老师也很忙，也不可能为了他而转为他设一个专职的英语老师，而且我们这个学校是三年级才开设英语的。看着这孩子孤寂的样子，我真不知道这个孩子以后的路怎么走的 17、也许爱不是怀念，不是热烈，而是岁月，年深月久成了生活中的一部分。 不早开，不迟开，开在人们无花时，识相唯我灵。不早香，不迟香，香自无花再香时，独我娇饶。嗯，我是大救星，救你一点热情度寂寥。